山西立法优化营商环境助力资源大省转型发展

中新网太原1月19日电 (杨杰英)“2019年,山西省招商引资中实际利用外资增速全国第一,对‘一带一路’沿线国家直接投资同比增长10倍。”19日,山西省人大常委会委员、省人大法制委员会主任委员赵建平表示,山西立法优化营商环境,各类市场主体感知最深。

当日,山西省人大常委会召开《山西省优化营商环境条例》(以下简称《条例》)新闻发布会。赵建平介绍,《条例》的出台,标志着山西优化营商环境工作进入法治化、规范化轨道。

1月18日,山西省十三届人大三次会议审议通过《山西省优化营商环境条例》。本条例自2020年3月1日起施行。(完)

现在很多大学尤其是知名大学开放了很多跨学科类型的专业。这是因为大学希望除了强调数学、物理等基础学科之外,他们也希望这些不同专业的学生在高校学习期间,主动去选择一些其他学科领域的课程。比如说生物、化学、环境等等领域,要求学生必须进行多个学科领域的选修,其目的是给学生提供多种渠道学习不同学科的知识。

2019年,山西新批准设立开发区13家,全省开发区数量达到77个。山西日均新设市场主体1800余户,高新技术企业总数超过1500家。山西率先开展全省域营商环境评价工作试点,对各市县营商环境建设形成倒逼。

值得关注的是,国务院扶贫办开展脱贫攻坚成效考核的工作组与中央巡视组同步进驻。据介绍,为贯彻落实党中央关于解决形式主义突出问题为基层减负的要求,这次“回头看”加强与2019年脱贫攻坚成效考核工作的统筹衔接,在人员培训、工作安排、成果共享、情况汇报等方面建立了协调对接机制。

12月23日至25日,15个中央巡视组集中进驻被巡视地区和单位。各中央巡视组将在被巡视地区单位工作20天左右。

△中央第一巡视组在青海省召开进驻沟通会

此前担任组长的桑竹梅和吴海英都是“纪检女将”。桑竹梅曾任中组部机关党委常务副书记,后来出任副部级巡视专员。吴海英则是现任中央纪委国家监委驻生态环境部纪检监察组组长。

去年10月,十九届中央第二轮巡视进驻26个地方和单位党组织开展脱贫攻坚专项巡视,中央巡视组在被巡视地区和单位工作1个月左右,这是十九届中央巡视工作首次开展专项巡视。

杨正超是河南新蔡人,早年也一直在河南省内工作,曾担任驻马店市纪委副书记,河南投资集团有限公司党委委员、纪委书记,周口市委副书记、纪委书记。2015年6月,杨正超出任河南省纪委副书记,2018年初国家监察体制改革后,他同时担任河南省监察委员会副主任。今年初,杨正超出任河南省政协人口资源环境委员会主任,但履新后2个月便卸任该职务。

那么,巡视内容是什么?

赵建平表示,近年来,山西“放管服效”改革、“数字政府”建设、打造“六最”营商环境的实践,形成了一些可复制、可推广的经验和做法,通过立法固化这些经验和做法,有利于推进山西改革、突出山西特色。

而且,这次“回头看”与以往不同的是,巡视工作和国务院扶贫办开展的2019年脱贫攻坚成效考核工作同步开展。

跨学科学习是与单学科学习完全不一样的教育方式,现在推行的STEAM教育其实是属于跨学科学习的一种,包含了科技、艺术、数学等几个比较大的领域。STEM教育作为跨学科综合教育的有效形态,在全球范围内其重要性已被广泛认知,并作为国家发展及人才战略已经实施开展了多年。

还有一些专业如fashion management专业也是跨学科学习,它针对那些非常喜欢时尚的学生,不希望自己仅仅只是设计衣服,他们更希望去做时尚管理。这就要求他们有跨学科的知识背景,不仅了解时尚,还要学习如何管理。

跨学科一定会培养出优秀的具备多样才能的人才,而多样性人才在这个社会的立足点是非常广的。那么,对于孩子来说,他们该如何选择?其实现在有很多学科竞赛,如果学生对某些方面感兴趣,便可以在高中学习之余自由选择一些大学学科竞赛相关的入门基础课程来摸索和学习。当他们以后进入高校的时候,便会很清晰地知道自己想要做什么,自己的方向在哪里,可以实现跨学科的学习和高中与大学之间的衔接。在进入大学之后,还可以考虑选择一些跨学科课程,训练自己将各科知识交叉融合的能力。

可以说,跨学科学习变得如此热门,是因为现代社会知识之间的隔离越来越小,通过跨学科学习,学生们会发现有更多的领域可以去探索,有更多解决问题的方法被找到。在未来的就业方面,通过跨学科学习的学生往往会更能适应改变,他们能选择的职业范围也比较广,包括自己创业。

作为欧洲地球观测项目“哥白尼计划”开展的6项服务之一,哥白尼大气监测服务提供全球各地与空气污染和健康、太阳能、温室气体和气候驱动因子有关的信息。该服务一直在密切监测这场大火的强度,并预报大火排放的空气污染物的传输情况。

据估算,今年1月4日—5日期间,大火产生的烟雾面积大约2000万平方公里,足以覆盖整个俄罗斯,再加三分之一的欧洲。1月2日,哥白尼大气监测服务监测到的全球最高的大气一氧化碳浓度,竟出现在曾经“纯净”的南太平洋地区,这些一氧化碳就来自澳大利亚的大火。

山西省人大常委会法制工作委员会副主任张钧说,“一枚印章管审批”改革首先在晋城试点推行,取得了预期的效果,其做法具有显著的创新性和示范性,值得各地学习。此项改革强力推动事项划转,实现了“宜划尽划”;持续优化审批流程,实现了“应减尽减”;一体推进标准化信息化,实现了“能快则快”。

2019年9月,大火开始在澳大利亚新南威尔士州和昆士兰州肆虐。直到今天,澳大利亚依然在与这场旷日持久的火灾做斗争。

马森述的公开消息不多,但根据相关报道,他曾在国务院法制办工作,曾担任国务院法制办信息中心主任等职。随后,马森述至迟在2015年 10 月 21 日担任中央纪委法规室主任。而今年 7 月的消息显示,马森述已调任中央纪委国家监委副部级巡视专员。

既然是“回头看”,也就是说,中央巡视组曾经针对这些巡视对象开展过巡视工作。

例如,中央第一巡视组在青海省召开进驻沟通会,中央第一巡视组组长黄先耀在讲话中提出,青海省委要积极支持配合中央巡视组和考核组工作。

除了毁坏土地和基础设施,野火也对空气质量带来巨大影响。

长期以来,内陆省份山西在营商环境、市场活力等方面存在诸多短板。近年来,在加快产业转型和加大对外开放力度的背景下,山西把改善营商环境作为推进转型发展的重要突破口。

根据最新披露,各中央巡视组组长在进驻时指出,将对照专项巡视反馈的问题,紧盯党委(党组)落实巡视整改主体责任情况,紧盯纪检监察机关(机构)落实巡视整改监督责任情况,紧盯整改成效特别是“两不愁三保障”突出问题整改落实情况开展监督检查。

除了澳大利亚以外,这场大火造成的空气污染物正在严重影响新西兰。根据预测,目前大部分烟雾正在新西兰北部蔓延,一些烟雾将在未来数天继续影响新西兰。

比如学生在学习设计的时候,也学习了管理和运营。那么他之后就业既可以从事平面设计工作,也可以知道如何销售自己的作品。如果学生在学习设计的同时学习一些科技知识,那么当他设计产品的时候,创意一定会更加丰富多元。

澳大利亚东部一般看不到太多火灾,如今正与最为极端的火灾做斗争。去年12月30日,澳大利亚维多利亚州突然开始起火,现在将近100万公顷土地已被大火烧过。与其相邻的南威尔士州自去年9月初以来,大火一直非常猖獗。今年1月2日,南威尔士州宣布进入时长一周的紧急状态,以应对高温和强风带来的风险提升。

政知见注意到,在各地区和单位召开的进驻沟通会上,除了巡视组成员参会外,脱贫攻坚成效省际交叉考核工作组全体成员也出席会议。

△十九届中央第二轮巡视26个巡视对象

此次中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”已经于12月20日召开了动员培训会,会上强调,要紧扣专项巡视反馈问题的整改落实情况开展监督检查。

哥白尼大气监测服务分析了这场大火的原因,并认为当前澳大利亚大火快速蔓延与干燥、炎热的环境条件有关。

根据部署,2019年12月下旬至2020年1月中旬,15个中央巡视组将对中央脱贫攻坚专项巡视的13个中西部省区市和13个中央单位全部开展“回头看”。

除此之外,将生物以及科技联系在一起的专业也是比较热门的跨学科专业。学生不仅会学习生物学科方面的专业知识,还会学到一些科技方面的专业知识,同时就学到如何将生物知识以及科技的知识进行结合,比如technology方面,这时候就会涉及到一些人工智能,计算机的知识,然后将其运用在生物这门学科当中。

在高中选择STEAM类型的课程,并不代表把科学、技术、工程、艺术、数学这几门课都得学了,就能懂得如何去探索各种不同学科之间的交集。现在高中开放了很多比较新型的课程,其本身就是跨学科的,比如安大略省高中的跨学科学习课。有一些学校会开放成心理学的课,有些学校会开放成出版类型的课。前者会涉及到心理学以及另外一个领域的学科,后者会涉及到写作设计出版等类型的学科知识。

杨正超是“纪检老将”,此前,他虽然没有担任过中央巡视组组长,但曾几次出任副组长,对中信集团、中投公司、四川省等开展过巡视工作。

政知见注意到,这是十九届中央巡视工作开展以来首次“回头看”。此前,十九届中央已经开展了4轮巡视。

山西省发展和改革委员会副主任姚少峰在介绍持续优化营商环境方面的工作时表示,2019年全年,山西省承诺制试点项目2687个,同比增长107%,承诺事项全部实现无审批办理。政府靠前服务全面铺开,工程建设涉及城市绿地和树木审批、市政设施建设等移除类事项应办834项,已办完616项,完成率73.86%;建设项目压覆矿床、环境影响评价、文物保护和考古许可等区域评估类事项已办完214万亩,覆盖率达到93.9%。

随着科学的发展,社会的进步,科学知识和科技应用都越来越丰富,然而课程容量是有限的,因而整合概念体系是必要的。科技的成果应用已经成为我们生活中不可或缺的一部分。但是这些科技的应用不是单独某一个学科成果,它一定是多个学科成果的融会贯通。可见,“跨学科”改变了我们的生活方式。比如要设计一款新的出行方式,可能会需要到包括但不限于物理、数学、设计等等在内的学科知识。

据分析,2019年9月,南极上空的平流层罕见地突然升温,并使臭氧洞的表现十分异常。这次气象事件也为整个澳大利亚带来干燥、炎热的风,进而为蔓延的野火创造了最佳条件。此外,整个2019年,澳大利亚大部分地区的降水量低于平均水平,这导致土壤和植被也都非常干燥。

现在,很多教育学家提倡一个教育理念是跨学科学习。那么什么是跨学科学习呢?通俗来说,跨学科教育定义为一种课程设计与教学模式,由教师团队对两门及以上的学科知识、资料、技术、工具、观点、概念或理论进行辨识、评价与整合,以提高学生理解问题、处理问题、创造性地使用多学科的新方法解决问题的能力。

《条例》共七章59条,主要从优化审批、市场环境、政务服务、监管执法和法治保障等五方面,对优化营商环境的相关问题进行了规范。尤其是对“一枚印章管审批”改革和数字政府建设作出明确规定,突出了山西省优化审批制度改革的成功实践。

在以前的学校,学科划分界限非常清晰,比如数学就是数学,艺术就是艺术,跟数学完全不沾边。而现在跨学科教育的重点就是要把这些界限打破,让这些学科知识相互交织在一起。

与十九届中央第二轮巡视组组长对比,此次“回头看”的15名组长中,有两人发生了调整:第五巡视组组长从桑竹梅调整为杨正超;第十巡视组组长由吴海英调整为马森述。

监测信息显示,去年12月的大多数时间里,澳大利亚的大火比此前16年平均水平要严重许多倍。截至2020年1月3日,澳大利亚将近600万公顷土地已被大火蹂躏,比克罗地亚的国土面积还要大。

杨正超与马森述并不是第一次“带队”中央巡视组,二人均在十九届中央第四轮巡视中担任组长,当时也是他们首次在十九届中央巡视中出任组长。

中央纪委国家监委网站发文披露,在进驻沟通会上,巡视组组长通报巡视任务并对做好巡视工作提出要求,省际交叉考核工作组组长通报考核有关工作安排。各地区和单位负责人汇报专项巡视整改进展情况和2018年脱贫攻坚成效考核发现问题整改落实情况。